2020年高考英语大纲公布名师解读:熟记考纲单词掌握词汇最基本用法和搭配
【本报讯】(社全媒体记者孙亚斐)11月15日,省教育厅发布了2020年高考英语考试纲要。本报约请兰州一中、兰大附中名师就纲要进行解读。兰大附中高三英语备课组:《课程规范》规则,英语课程内容是开展学生英语学科中心素质的根底,包含六个要素:主题语境,语篇类型,言语常识,文明常识,言语技术和学习战略,主题语境包含人与自我,人与社会和人与自然,触及人文科学和自然科学范畴等内容,为学科育人供给论题和语境。详细查核要求有以下几个特色:首先是词汇,语法,论题悉数包含,牢牢捉住稳中有变,重在稳的特色。其次,从2017年起高考英语试题加大了对中华优异文明的调查力度。既调查中华优异传统文明,又调查社会主义建设时期的优异文明,还添加了对社会主义中心价值观的考察,具有时代特色。第三,杰出对语篇常识和语用常识的考察,重视对文明常识的考察,着重对逻辑思想和批评性思想才能的考察。第四,考察了学生在实在日子中运用英语表达需求的才能。第五,所选语篇体裁广泛交融东西方文明和各学科常识穿插。第六,阅览了解中添加推理判别题和作者目的,观念,情绪题的考察,以此来考察考生剖析比较笼统,归纳和批评思想观念的才能。第七,书面表达情形规划要实在,靠近考生日子。兰州一中教师牟欣:细心研读本年考试纲要和近几年真题能够发现,利用语篇创设语境,在语篇中考察考生了解、归纳、归纳、推理、判别和表达等才能的试题越来越多,而这些才能的进步除了与考生必备的根底常识有关之外,还与考生的思想水平密不可分。考纲着重了考生中心素质的培育和考察。中心素质实质上便是营建实在的学习情境,把“笼统常识”转化为“详细情境”的才能,着力进步考生在言语运用情境下解决问题的才能,协助考生习惯飞速开展的信息时代和复杂多变的未来社会。考纲中所规则的查核方针和要求分两个部分:言语常识和言语运用。前者要求考生把握并能运用英语语音、词汇、语法根底常识以及所学功用意念和论题,要求词汇量为3500词左右;后者包含听力、阅览、写作和白话四项才能。备考时先经过一轮温习结实把握根底常识,再经过二轮温习的整理使常识系统化、条理化,最终经过阶段测验和很多重复操练,敏捷把把握的常识转化为剖析才能、常识搬迁才能和立异才能。为此,考生需求在有用的时间内充分发挥主观能动性,考究战略,让智力、膂力和心力齐头并进。他主张考生,熟记考纲中3500个单词及其词性和要点单词相应的派生词;把握词汇最基本用法和调配。关于现在英语考试还不能到达及格规范的考生,应抓紧时间把初中课标词汇中忘记的单词进行重复回忆。据统计,英语高考试卷上词汇量大约1000词左右,其间只要30%是高中新学词汇,单词回忆其他70%都是初中五级课标词汇。考生在记单词的过程中要注意,永久不要脱脱离详细的上下文,永久不要脱脱离实在的语境,永久不要脱脱离一个语句或许一个地道的表达方式去独自、孤登时回忆英语单词及其对应的某一个汉语词义。考纲词汇表只给出词性,不给出释义便是在提示咱们要把单词放在语境中、放在词块里去领会和了解意思。要勇于扔掉很多新题,要勇于运用经典的相同语料添加单词重复呈现的频率。

Author

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注